海明威曾說，巴黎是一場流動的饗宴。
這幾天，我終於深刻體會到這句話的意涵。

感謝朋友的引介，下週我有機會走進夢想多年的國際教育創新組織——Learning Planet Institute（LPI），一窺這個長年出現在全球學習生態系報告、卻總帶著一絲神祕氣息的組織。

✨Learning Planet Institute 是誰？

它的前身是法國巴黎大學的 CRI（跨學科研究中心），由科學家 François Taddei 和 Ariel Lindner 創立。他們看見：

在氣候危機、數位浪潮、社會不平等交織衝擊下，傳統教育已無法回應未來的挑戰。教育，必須被徹底重塑，成為培養人們共同面對問題、共創未來的星球。

於是，他們提出了一個激進卻深具願景的目標——
打造一個學習星球（Learning Planet）：
一個不分年齡、不限地點、跨越學科的全球性學習網絡，
讓每個人都能成為社會變革的行動者。

在《Learning Planetizen Manifesto》中，Taddei 提出：

我們不是僅僅是「全球公民」（global citizens），
我們是「學習星球的公民」（Learning Planetizens）。
我們要一起學習，彼此賦能，共同回應21世紀的挑戰。

巧的是，上週發現創辦人 François Taddei 受法國在台協會邀請，來台分享「未來民主中的大學角色與學術自由」。沒想到隔天，朋友便傳來訊息：教授對台灣關注開放數位科技、教育、民主的人很感興趣，不知道能不能幫忙引介？我當然馬上串起在台的夥伴，順便問問有沒有機會在巴黎親見教授本人。

他邀請我參加他們一個下週的活動，才剛點開活動訊息就讓我感動得落淚…..

🌆 Grigny：一座被學習改寫命運的城市

Grigny，距離巴黎僅25公里，卻是法國最貧困的城市。
28,000名居民中，有近半數未滿29歲，來自89個國籍，幾乎每兩位青年就有一人生活在貧困線以下。高中通過率僅68%，普通高中更低至18%，18歲的在學率不到12%，25歲以下失業率高達28%。

這是一座被法國政府標記為「社會與領土隔離」的城市。
但，就是在這裡，誕生了一場希望的冒險。

2017年，Grigny 啟動大型教育計畫；
2019年，成立法國第一座「教育城」（Cité éducative）；
2023年，他們邀請 Learning Planet Institute 加入，
共同設計了一場前所未有的學習革命。

他們不是只做補救教學，而是要徹底重塑學習的本質——
用設計思考、數位工具、AI倫理、集體智慧與跨界合作，讓整座城市成為一個大型的學習實驗室。

具體來說，他們：

1. 為2至3歲幼兒設計銜接課程，減少未來的學習落差；
2. 為課後活動人員設計設計思考培訓，提升孩子的自主與創造力；
3. 為國中生開發奧運主題的敘事計畫，結合地方文化與全球視野；
4. 重構國中與高中的過渡機制，協助學生做出更適合的升學選擇。

這場變革背後的治理架構橫跨多個層級：

1. 策略層級：Grigny市、凡爾賽學區、省政府、區政府、Learning Planet Institute
2. 執行層級：國中校長、小學教育檢察官、市政府青年事務部門、鄰近高中校長、平等機會專員、DSDEN專案主管、LPI青年部門
3. 共創層級：年輕人、家庭、專家委員會的直接參與

下週社會共創論壇的三大目標：

1 激發教育工作者對 REP+（優先教育網絡）中新學習形式的思考

2. 促進教育、社會學、研究、教學、行政等跨界對話
3. 提高教師與國家教育系統對 Grigny 計畫的認識，並讓他們成為後續創新的一部分

我深深感佩這樣多方利害關係人共同對話、共創解方的樣貌——這不只是技術性的教育改革，而是一場關乎未來願景的社會對話。

🌎 Learning Planet Institute 的全方位教育影響

而這，還只是 LPI 在K-12階段的其中一個專案。他們從K12、高教到終身學習都有諸多專案在進行，舉幾個簡單的例子：

1. 為大學設計跨學科、挑戰導向的課程與不分系碩博班（AIRE、FIRE）
2. 推動 SDG Summer School，培養青年以永續發展為目標的創新能力
3. 開發 Executive Programmes，協助成人與社會行動者用學習驅動變革
4. 建立全球行動者社群（LearningPlanet Festival），連結超過300個國際夥伴

此外，他們主導撰寫了全球南方的學習生態系統報告，記錄並分析非洲、亞洲、拉丁美洲等地的教育創新，強調全球視野下的公平、在地性與可擴散性，提醒我們：學習革命不只是北半球的特權，而是一場全球性的行動，而南方的案例提供我們更廣闊的視野與行動方向。

LPI已不只是教育智庫，更是一個融合思想、實踐的「行動庫」。
這是我這些年不斷嚮往、希望能在台灣創建的機構樣貌——
一個連結知識與行動、串起世代與社群的學習共同體。
而這一切，不再只是遙不可及的目標，已經有人開始在做了。