. 東京教育哲思散策 02 ｜在特權的迷霧中，看見他者與自己

最近台灣熱議著「特權（Privilege）」這個詞。說實話，這兩個字聽起來總讓人有點刺耳，好像在指責誰憑什麼過得比較好，或者否定了某個人一路走來的汗水與努力。

這陣子，我正在讀一本日文書《與孩子共創民主：教育可以做的事》，書中對於特權的剖析，為我帶來諸多啟發。

作者在書中畫了一張「特權之輪」，並誠實地標上了自己的位置。她驚覺，雖然作為女性、作為中產階級，她有受傷與委屈的一面（少數派）；但在國籍、種族、學歷與健康上，她其實穩穩地站在權力的圓心（多數派）。

這讓我意識到，真正的問題不在於擁有特權，而是我們是否成為了「無自覺的多數派」——繼續過著舒適但其實壓迫到別人的人生，卻不起身行動做出改變。

但要承認特權是痛苦的。 意識到自己的舒適可能奠基於體制的傾斜，甚至他人的犧牲，這是一件非常痛苦的事。為了保護自尊，我們往往會無意識地否認這一點，強調這一切都是「我個人的努力」。

為什麼我們這麼害怕承認運氣？或許，是因為我們的教育長期將我們困在以色列民主教育之父 Yaacov Hecht 所說的「線性學習（Linear Learning）」裡。

在單一標準的跑道上，我們被教導只有「贏過別人」才算成功。這種思維讓我們焦慮地檢查自己的位置，深怕一承認「靠裝備（特權）」，就否定了自己跑得氣喘吁吁的努力。

但荷蘭 Agora 學校創辦人 Sjef Drummen 提醒了我們另一種可能：教育與人生的目的，不該是製造贏家，而是「共同的幸福」。我們太習慣爭奪唯一的贏家寶座，而忘記了我們其實身處同一個命運共同體。

我們作為複雜社會中的一份子，或多或少都會有在這個社會中受傷的經驗。重點不在於比較誰的傷更痛更慘，而是好好凝視自己的傷口、療癒它。

當我們能溫柔地接住受傷的自己，我們就能長出力量，利用這份對疼痛的理解，去共鳴他人身上那深刻的傷口。

唯有如此，我們才能善用我們每個人身上微小而獨特的「特權」。

我們不必為自己擁有的優勢感到愧疚，但必須對此保持「自覺」。不再執著於線性跑道上的輸贏，而是將這份運氣，轉化為照顧彼此的責任，成為真正能帶來改變的 Agent。

這是我在閱讀與思考後的整理，分享給每一個正在努力生活、或許也受了點傷的你。

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. 先擁抱受傷的自己
. 才能看見受苦的他人

(圖片提供: 沈潔伃)