我日夜為色彩所困，它是我的熱愛，也是苦難。」
Color is my daylong obsession, joy and torment. ——克勞德・莫內（Claude Monet）

如同莫內追逐光影、與色彩搏鬥，我對教育改革的執念，常常在渴望與煎熬中擺盪，越是熱切，越是難以抽身。

或許正是這種反覆思索和自我辯證的歷程，以及看見每一個真實的生命與掙扎，使我無法停止前行。

曾經，莫內的畫作被嘲諷為「未完成的印象」，被排拒於主流之外。他所看見的光影，世人一時無法理解。

而走在教育創新的路上，我們何嘗不是如此？我們看見的可能，往往還未被現行體制所容納；我們提出的想像，經常被視為不切實際或過於理想。

但我們依然渴望讓每一個孩子都被看見，被允許成為自己；就像莫內筆下那無止境的光之追尋——明知無法全然捕捉，卻仍執著於那一瞬的閃耀。而我們明知短期內難以撼動整個教育體系，卻仍走在一條企圖大規模變革的路上。

若我們不願放棄，那些掙扎與渴望終將化為一道痕跡，在世界某處悄然綻放，成為改變的微光。

那道光，或許微弱、不易察覺，卻可能如一道蟲洞，在某個孩子心中打開通往自我認同與關懷的可能；也可能在一間課堂的角落，默默種下足以改寫未來的種子。

我們無從預知這道痕跡何時浮現，也無法決定它會被誰發現。但正因為我們相信，並願意在看不見回報的時刻依然前行，那些努力才得以穿越時間，與他人的渴望相遇，化為連結彼此的光線。

(圖片提供: 沈潔伃)