最近憂鬱憂鬱的，恍若失去指引著前方的光芒。和ChatGPT亂聊，突然發現讓我眼睛一亮的法籍教授，看了他寫的其中一本書的摘要，覺得很是感動……

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僅靠結構性改革無法改善所有學生的學習成果與福祉，問題核心在於 「知識政策」（politique des savoirs） ——即教育體系如何決定、組織與分配知識。這不只是課綱設計，而是關乎「哪些知識被視為重要、如何編排進課程，以及知識如何影響學生作為社會成員的形成」。

作者指出，現行知識政策中充斥隱含假設與虛假表象，無法回應當代教育挑戰。他們提出四大改革方向：

1. 建立真正共享知識的公共學校；
2. 讓知識成為行動與社會生活的依據；
3. 以教育推動更公正的社會；
4. 重新定義學習與教育工作的意義。

透過法國、歐洲與加拿大不同層級的案例，本書展示了如何在實踐中重塑知識政策。作為 CICUR的集體成果，它由 Jean-Pierre Véran 與 Régis Malet 主導，匯聚學者、教師與專家，共同呼籲一套徹底嶄新的知識政策，以回應當代社會對教育的深層期待。

. 教育改革
. 教育政策

(圖片提供: 沈潔伃)